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L’Istituto   Comprensivo,   in   quanto   luogo   in   cui   molti   soggetti   interagiscono   per realizzare un progetto formativo, rappresenta un sistema organizzativo complesso. Per questo è necessario che il modello organizzativo scolastico sia coerente con la specificità del servizio: da  un  lato  si  caratterizzi  come  aperto,  flessibile,  e  adattabile  a  situazioni  differenziate, dall’altro sia  regolato  da  precisi principi,  quali  il  coordinamento,  l’interazione,  l’unitarieưtae  la circolarità

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